הבלשן והמורפולוג הרוסי יבגניה ויטליבנה סרדה סבור כי השפה הרוסית העשירה היא כמו אורגניזם חי, שלעיתים מועיל לבדיקה באמצעות מיקרוסקופ.
ילדות ונוער
יבגניה נולדה בשנת 1978 במוסקבה. אביה, ויטלי גריגורייביץ ', הוא מהנדס כרייה, עסק בחיפושי מינרלים. ז'ניה הייתה הילד הבכור במשפחה גדולה, אז היא החלה לעבוד מוקדם כדי לעזור להוריה. נעוריה נפלו בשנות ה -90, שהפכו לנקודת מפנה בחיי המדינה.
בשנת 1991 הגיעה יבגניה לאולפן התיאטרון "OASIS", אותו ביים המשוררת והמחזאית אינה זגראבסקאיה. במשך 3 שנים השתתפה הילדה בהופעות הקולקטיב, שיחקה בהופעות "בת הים הקטנה", "היורש", "נוצה לבנה - נוצה שחורה", "פרח האש".
בשנת 1995, סרדה נכנסה לשנה הראשונה של המכון הפדגוגי במוסקבה לנין, במקביל קיבלה שם השכלה של דירקטור. חווית התיאטרון עזרה לעצב את סגנון ההוראה המובהק שלה, היא אומרת. יבגניה למדה כמה קל להדליק את התלמידים, אך גם לשרוף את עצמה.
נאמנות למקצוע
האוניברסיטה הטמיעה בבוגר אהבה בלתי ניתנת לכיבוי וכבוד רב למקצוע ההוראה. ההוראה הרחיקה אותה מהשנה הראשונה, היא נשארת נאמנה לה עד היום.
בשנת 2000 הציגה סרדה את האוניברסיטה בתחרות העירונית "מורה השנה במוסקבה" במועמדות "הופעת הבכורה". הילדה התגברה בהצלחה על כל השלבים והגיעה לגמר התחרות.
לאבגניה יש לא רק ניסיון רב שנים כמורה בבית ספר, מאז 2004 היא ממלאת תפקיד של מורה בכירה באקדמיה הצבאית של משרד ההגנה הרוסי. המורה משפר כל הזמן את כישוריו ומעדכן את קופת החזירים המתודולוגית שלו. הרגל זה הופיע אצלה במהלך לימודיה, במהלך ההתמחות באוניברסיטה. בשלב מסוים, כשנדמה שהתקרה הושגה, חשוב מאוד לעלות לרמה חדשה ולצמוח כלפי מעלה. סדנאות וגישה לטכנולוגיות חדשות מסייעות במתיחת הגבולות. תשומת לב רבה מוקדשת לכשירות המידע של התלמידים כיום, מכיוון שלמעשה שיטות גיבוש הטכניקות הן פשוטות, אך יעילות מאוד. על בסיס בית הספר האינטרנטי "חינוך" יצר סרדה מספר מודולים אלקטרוניים בנושא "שפה רוסית" כחלק מהצו של הסוכנות הפדרלית לחינוך. לתלמידי כיתות ט 'פיתחה מודולים ליישום למידה מרחוק.
שילוב מדעים
יבגניה הקדישה שנים רבות מקריירת ההוראה שלה למרכז החינוכי "פנאטס". בתקופה זו פורסמו עשרות מונוגרפיות שלה המוקדשות לשילוב מדעי הטבע וההומניטריה. כשהמורה לעתיד הגיעה לפקולטה לפילולוגיה, הספרות הייתה המקצוע החביב עליה. אך המורים גילו בפני התלמיד כי לא ניתן להבין את בהירותה המלאה של השפה הרוסית במנותק ממדעים אחרים. שילוב עם מדעי הטבע יוצר תמונה הוליסטית של העולם. לדוגמא, מבלי לדעת את איות שמות היישובים, גיאוגרף לא יוכל למצוא אותם על המפה.
מסעותיה של יבגניה ברחבי הארץ עם תלמידיה חשפו בפניהם את מגוון השפה הרוסית. למשל, בטטרסטן יש תושבים שמדברים בצורה יותר קרוא וכתוב מאשר בבירה, ודיאלקט יפה ומלגני כזה כמו בוולוגדה לא ניתן למצוא בשום מקום אחר. מסעות ברחבי העולם הראו כי השפה האנגלית מאבדת את המונופול שלה ואינה מפעילה עוד לחץ על השפה הרוסית.
פעילות מדעית
עוד היה סטודנט, יבגניה הוקסמה מחקר השפה הרוסית המודרנית, ובמיוחד מהמורפולוגיה. התערבות התגלתה כנושא השנוי ביותר במחלוקת בדקדוק הדיבור. מקומו של חלק דיבור זה בסיווג הכללי והאינטראקציה שלו במערכת הפילולוגיה המודרנית מוקדשים לעבודות המועמדים והדוקטורט של סרדה.קטע נפרד מוקדש לגיבוש סימני פיסוק לקריאות ביניים. תרומה משמעותית למחקר הנושא הייתה ספר הלימוד המקביל, שראה אור בשנת 2013. הספר מיועד לא רק לתלמידים לשוניים, אלא גם למורים לשפה. החומר מגובה מבדיה, שירה עכשווית ודיבור מדבר.
במשך שנים רבות הבחין סרדה בהתעניינות בשפות ובלשנות עתיקות. היא בחרה בשפה הסלאבית הכנסית כאחד מכיווני המחקר המדעי שלה. היא התאימה את שיטותיו של הבלשן הרוסי המפורסם אלכסנדר קמצ'טנוב לבתי ספר לקהילה של יום ראשון. יוג'ין עצמה לימדה את המשמעת הזו באחד ממוסדות החינוך של הבירה ושרה במקהלת הכנסייה.
עיתונאי ומשורר
בין כותלי האוניברסיטה הפדגוגית, סרדה העיר עניין בעיתונות. היא סיימה את מחלקת הערב של הפקולטה לחינוך נוסף במומחיות זו, ואז שילבה בהצלחה את הפעילות העיקרית שלה עם יצירתיות עיתונאית. שיתף פעולה עם כתבי העת: "אוצ'יטלסקאיה גאזטה", "האוניברסיטה הפדגוגית", הוצאת הספרים "ספטמבר הראשון". בתחילת שנות האלפיים העבירה יבגניה קורס בנושא תיאוריה ופרקטיקה של מידע המוני בבית הספר לניהול בוגר.
המבקרים בפורטל האינטרנט Poems.ru מתוודעים להתעניינות ביצירותיו הפואטיות של יוג'ין, שרובם מילים פילוסופיות ואהבה.
טוהר השפה הרוסית
כיום מורה נדיר לספרות מסוגל, בלי לקמץ פנים, לעבור על פני קבוצת מתבגרים שדיבורם מורכב מהתערבות רציפה ומילים טפיליות. "הכללות אנגלו-אמריקאיות" ממלאות בכך גם תפקיד משמעותי. אלוכקה הקניבל מהרומן מאת אילף ופטרוב עולה בראשו באופן לא רצוני. הזמן הקצוב בבתי ספר ברוסיה לחקר התקלויות חסר מאוד. חלק מהנושאים "דוהרים ברחבי אירופה" ומכאן הבעיות הפורמליות והלשוניות. יבגניה סרדה מקדישה סוגיות ניכרות מהביוגרפיה שלה. היא מעבירה הרצאות ויוצרת מונוגרפיות חדשות. לדעתה, התערובות הן שמביאות לחיות וביטוי לדיבור, בעיקר בקרב בני נוער, ולכן דורשות התייחסות ולימוד.
הבלשן והמורה הבולט מאמין שישנם פלוסים ומינוסים בבחינת בית הספר. כיום כולם מונעים לאותה הרמה - טכנאים ומדעי הרוח. אבל יבגניה ויטליבנה רואה את זה כמובן מאליו ורואה את המשימה שלה לעזור לילדים להתמודד עם זה.
