ישנן תוכניות רבות לניתוח יצירה לירית. בחלקם תשומת לב רבה יותר לצורת הפסוק, באחרים הדגש הוא על תוכן סמנטי. אכן, אין תוכנית אוניברסלית לניתוח שיר. הכל תלוי במטרת הניתוח. ככלל, ניתוח בית ספר פשוט יותר מניתוח אוניברסיטאי. התוכנית המוצעת היא אחת השלמות ורבות הפנים. ניתן להחליף או להפוך חלק מנקודות התוכנית.
הוראות
שלב 1
מידע קצר על המחבר והשיר.
אין צורך לצייר את כל הביוגרפיה של המחבר - זה מספיק כדי להגביל את עצמנו לאותן עובדות שקשורות ישירות לשיר הניתוח. תן היסטוריה קצרה של יצירת השיר: כאשר הוא נכתב, למי הוא מוקדש, לאילו אירועים הוא מחובר, היכן פורסם לראשונה וכו '.
שלב 2
ז'אנר שיר
קבעו את ז'אנר השיר. ציין את מאפייני הז'אנר. ענו על השאלות: לאיזה מקום תופס ז'אנר זה בעבודתו של המשורר, האם הוא אופייני עבורו, לאיזה כיוון ספרותי שייך השיר: רומנטיקה, ריאליזם, מודרניזם וכו '.
שלב 3
ניתוח הנושאים והבעיות של השיר
קבעו את הנושא המרכזי של השיר: אהבה, שנאה, טבע, חופש וכו '. בעיות - מערכת בעיות שהועלו בשיר. האם הוא עונה על דרישות התקופה? האם זה רלוונטי בשלב הנוכחי ומדוע.
שלב 4
ניתוח העלילה וההרכב
סיכמו בקצרה את העלילה (אם בכלל). בין אם העלילה אופיינית, ארכיטיפית או מקורית. מה תפקידם של אלמנטים עלילתיים? מדוע בחר המחבר בעלילה ספציפית זו, כיצד היא מסכימה עם הנושא והבעיות. הרכב השיר, יחסו לבית ולעלילה.
שלב 5
ניתוח סימבולוגיה
מצא את הסמלים בשיר והסבר כיצד הם משחקים בעלילה ובעלילה. אם לדעתך אין סמלים, מצא את מילות המפתח והסבר את משמעותן. בדרך כלל, מילות מפתח וסמלים קשורים זה לזה.
שלב 6
"אני" לירי, נושא לירי, דימוי המחבר
תן הערכה לגיבור הליריקה, האם הדימוי של גיבור הליריקה והנושא הלירי חופף, כיצד התממשה דימוי המחבר, האם הוא נוכח בכלל. מקומו של גיבור הליריקה במערכת הדמויות.
שלב 7
סימנים רשמיים של השיר
קבע את גודל השיר, מטר השיר, מערכת החרוזים, הבית. האם הסיבה שהמחבר נקט בדיוק בצורת הוורסיה הזו.
שלב 8
סגנוניות
אמצעים סגנוניים כוללים באופן מסורתי: טרופיות (אפיתות, מטפורות, השוואות, האנשה, אירוניה, פרפרזה, היפרבול וכו '), דמויות (אפיפורה, אנפורה, הדרגתיות, חזרות, מקבילות וכו'), כתיבת צלילים. יהיה ראוי בחלק זה לצטט את דבריה של קבוצה נושאית אחת (למשל רהיטים: כסא, שולחן, מראה בשירו של ברודסקי "חיבקתי את הכתפיים האלה והסתכלתי …"), שממלאות תפקיד גדול בשיר.. מצא אוצר מילים מיושן וניאולוגיזמים, הסבר מדוע המחבר משתמש בהם.
חלק זה בדרך כלל הגדול והמפורט ביותר ויש לתת לו את תשומת הלב הגדולה ביותר בעת הניתוח. ניתן לתת כאן גם סמליות, "לקשור" אותה למכשירים סגנוניים.
שלב 9
היחס האישי שלך למה שקראת
עליכם לתת הערכה משלכם לשיר. רק אל תצמצמו הכל לפרימיטיבי "כמוהו או לא". מסקנותיך צריכות להיות סובייקטיביות בינונית (זו הגישה שלך) ובה בעת מנומקות. זה טוב אם אתה נוקט עמדה אובייקטיבית ומדגיש באותה מידה את היתרונות והחסרונות של השיר.
