חלקי הדיבור הבלתי ניתנים לשינוי שונים מאלה המשתנים בכך שאין להם סיומות. לא ניתן לשנות חלקי דיבור כאלה, ובטקסט משתמשים באותה צורה. בהתאם לתכנית הלימודים בבית הספר, אלה כוללים חלקי דיבור רשמיים, גרונדות, כינוי, מילות ביניים ומילים אונומטופואיות.
הוראות
שלב 1
חלקי הדיבור בשירות כוללים מילים שאי אפשר לשאול שאלה אליהן. למילים אלה אין משמעות מילונית, מכיוון שהן אינן מציינות אובייקט, סימן או פעולה. תפקידם היחיד הוא עזר. הם משמשים לביטוי הקשר בין אובייקטים, פעולות או סימנים, כמו גם לחבר אותם יחד בביטוי ובמשפט. בעת ניתוח המשפט, מדלגים על חלקי דיבור בשירות, מכיוון שהם אינם חברים במשפט.
חלקי הדיבור בשירות הם:
- חלקיקים ("היה", "בין אם", "רק", "לא", "רק");
- איגודים ("a", "but", "ו-", "to", "because");
- מילות יחס ("ב", "תחת", "דרך").
שלב 2
החלק המילולי מתייחס לחלקי דיבור עצמאיים. אתה יכול לשאול אותו את השאלות "איך?", "עושה מה?", "עושה מה?". המיצג המילולי הוא צורה לא אינפיניטיבית של הפועל שמשמעותה פעולה נוספת בפעולה הראשית. הגרונדות שומרות על צורת הפועל שממנה הם נוצרים, ואחת מתכונות הפועל היא מעבר. כמו הפועל, גם הג'רנדים יכולים להיות רפלקסיביים ולא רפלקסיביים, ויש להם גם צורה של צורה מושלמת ולא מושלמת.
הופעה לא מושלמת פירושה שהפעולה הנוספת טרם הושלמה. החלקיק הלא-מושלם נוצר מגזע הפועל בזמן הווה בעזרת הסיומת "a" לאחר שריקה ("נשימה"), הסיומת "אני" במקרים אחרים ("אוהבת") ו"מלמדת "מהפועל "להיות" ("להיות") …
הצורה המושלמת פירושה שהפעולה הנוספת עד שהפעולה הראשית, שבאה לידי ביטוי בפועל הקדם, כבר הושלמה. חלקניות לא מושלמות נוצרות באמצעות הסיומות "v" ("אוכלים"), "כינים" ("שאכלנו"), "שי" ("שהגיע") מפועל אינפיניטיווי או פועל בזמן עבר ובעזרתה של הסיומת "אוכלים" ("אכלנו") מפעלים רפלקסיביים.
במשפט, חיידקים הם נסיבה.
שלב 3
Adverb הוא חלק בלתי תלוי בדיבור המציין תכונה של אובייקט, פעולה או תכונה אחרת. במשפט ניתן לייחס שם תואר לפועל, להשתתף, להשתתף, שם עצם, שם תואר או לתואר אחר. לאנשי הפועל אין סיומות ולא ניתן לשנות אותם. במשפט, כינוי עדים לרוב מבצע תפקיד של נסיבה, אך הם יכולים גם למלא תפקיד של פרדיקט. קבוצות הפתגמים הבאות נבדלות על ידי ייעוד:
- אופן פעולה ("איך?", "איך?"), למשל: "אמין";
- זמן ("מתי?", "כמה זמן?", "עד מתי?"), למשל: "קיץ", "ארוך";
- מקומות ("איפה?", "איפה?", "איפה?"), למשל: "רחוק", "בית";
- סיבות ("מדוע?"), למשל: "בחום הרגע";
- מטרות ("מדוע?"), למשל: "במיוחד";
- מידות ומעלות ("כמה?", "כמה?", "עד כמה?", "עד כמה?"), למשל: "מעט", "הרבה".
בנפרד, בשפה הרוסית, מודגשות מילות מפתח המעידות על סימן לפעולה. אלה הם כניסות אינדיקטיביות ("משם"), בלתי מוגדרות ("איכשהו"), חקירות ("למה") ושליליות ("לעולם לא").
שלב 4
אינטראקציות ממלאות את הפונקציה של העברת רגשות ורגשות, מבלי לקרוא לאובייקט, או לפעולה, או סימן, למשל, "אה", "אה", "וואו", "וואו", "ברר".
שלב 5
מילים אונומטופואיות נוצרות כדי לבטא את צלילי הטבע הדומם ודומם, למשל: "קו-קו", "ווף", "מיאו" וכו '. הם גם לא משתנים.
