אם תנסה לענות על שאלה זו במילה אחת, סביר להניח שמילה זו תהיה התואר "קשה". שכן קשה ואחראי להיות שר כלשהו. כמובן, כל האזורים חשובים עבור המדינה בדרכם שלהם. אבל חינוך הוא גידול של אנשי עתיד שיפתחו את כל הענפים האחרים בעתיד.
הוראות
שלב 1
להיות סבלני. להיות שר החינוך זה עסק מאוד אחראי וקשה. אחרי הכל, לגדל אדם אחד זה לא כל כך רע. ואם יש לך מדינה שלמה בידיים שלך? ולא רק תלמידי בית ספר, אלא גם סטודנטים, סטודנטים לתארים מתקדמים, כל אלה שמקבלים חינוך. חינוך אינו תחום בו הצעדים שננקטו יעילים באופן מיידי. הכספים שמושקעים בתכנית חינוכית כלשהי כעת יניבו פרי רק בעוד כמה שנים, כשהילדים יגדלו, התלמידים מסיימים את לימודיהם והולכים לעבוד.
שלב 2
חשב את המהלכים שלך במשך כמה שנים קדימה, כמו במשחק שחמט מתוח. ההבדל הוא ששר החינוך אינו צריך לחשב את מהלכי האויבים, מכיוון שאין אויבים ככאלה. חינוך יכול להיפגע בכמה אסונות טבע חמורים, מגיפות, משבר כלכלי. כתוצאה מפעולתם של גורמים מזיקים אלה, יהיה צורך להפחית את המימון לחינוך לטובת תחומים אחרים וחשובים יותר. אך גם בתנאים קיצוניים כאלה בתי ספר ואוניברסיטאות חייבים לעבוד: אסור לנו לאפשר לדור "ללכת לאיבוד" מבחינת השכלה.
שלב 3
למד להבליט תחומים בחינוך החשובים במיוחד כרגע, שצריך לממן ולפתח תחילה. אלה יכולים להיות תחומים הקשורים לתעשייה, כלכלה, תרבות - למשל, על מנת לתמוך בחילופי תרבות עם מדינות אחרות יחד עם זו הכלכלית. לכן נדרש משר החינוך להכיר תחומים אחרים ואת הקשר ביניהם.
שלב 4
למד את הטוב ביותר מניסיון זר. אין צורך להכות את עצמך בחזה ולהגיד שנמציא הכל בעצמנו, רק תן לזה זמן. תיקונים שנעשו בזמן, אם כי נלקחו על ידי עמיתים זרים, יכולים לפתוח את הדרך לחידושים אחרים, אולי הפעם, משלנו, המותאמים יותר למנטליות שלנו, לאורח החיים שלנו, למציאות שלנו.
שלב 5
היה אדם נשמע. כמובן, אדם לא יכול לדעת הכל, אבל אדם כל כך חשוב חייב לדעת הרבה. וחשוב מכך, להיות מסוגלים לנתח, להיות מסוגלים להבין אנשים, לדעת מה הם צריכים, לדעת לאן הם יכולים לכוון את האנרגיה שלהם כרגע, מה הם רוצים מחר, איך מצב הרוח שלהם ישתנה. אז מערכת החינוך תהיה גמישה יותר, פתוחה ויעילה יותר.
