ניתן לחלק את ההיסטוריה של חינוך ילדי האיכרים ברוסיה לשני שלבים: לפני המאה ה -18 ואחריה, שכן במאה זו התקבלו איכרים לבית הספר. עד לאותו רגע, חינוך לילדים איכרים, ועוד יותר מכך לצמיתים, פשוט לא היה זמין.
הכשרת איכרים עד המאה ה -18
עד המאה ה -18 התרחש חינוך איכרים במשפחה. ליתר דיוק, מבוגרים לימדו ילדים לדוגמא. ילדים השתתפו באירועים שונים בכפר על בסיס שווה עם מבוגרים, ולעתים קרובות אף השתתפו בעבודה בשטח. עם זאת, היו גם צורות חינוך מיוחדות לדור הצעיר. כך, למשל, הקטנים ביותר שלמדו דרך משחקים.
משחקי הבנות נועדו להתכונן למימוש האחריות של הנשים במשפחה: לצייד בית לבובות, לבשל אוכל, להסתובב, לתפור בגדים, לכבס ולגדל גן ירק משלהם. הבנים שיחקו במשחקי חוץ שנועדו לפתח סיבולת, כוח ותעוזה גברית.
בנוסף, מגיל צעיר הוחדרו אהבה למולדתם, מולדתם. למטרה זו מספרים הרבה אפוסים לילדים, שרים שירים היסטוריים. כתוצאה מכך קיוו המבוגרים להחדיר לילדים את הרעיון של חוסר האפשרות לוותר על המנהגים הרוסים ועל כללי אבותיהם. עם זאת, סיפורים היסטוריים שימשו להשגת מטרה חינוכית נוספת - טיפוח כבוד לדור המבוגר.
וכמובן, לא רק במילה, אלא גם במעשה, ההורים וכל תושבי הקהילה מהווים דוגמא לדור הצעיר בהפגנת חסד ורחמים. על פי כללי חיי האיכרים שלא נאמרו, היה צריך להעניק סיוע לכל הנזקקים.
הכשרת איכרים לאחר המאה ה -18
על פי נתונים היסטוריים, בשנת 1786 הונפקה אמנת בתי הספר הציבוריים, היא אפשרה להכשיר ילדי איכרים. לשם כך החלו לבנות בתי ספר בערי המחוז והמחוז ברוסיה. המשימה העיקרית של מוסדות כאלה הייתה ללמד פקידות אוריינות והדרכת מוסדות שונים ששלטו על האיכרים.
לרוב נפתחו בתי ספר לקהילה, בהם כוהנים ודיקונים פעלו כמורים. לכן תכנית הלימודים כללה רק נושאים יסודיים: קריאה, קליגרפיה וחוק האל. בבית הספר השתתפו בעיקר בנים ובעיקר בעונה הקרה, כאשר עבודת השטח הסתיימה. היו מעט מאוד בנות בבית הספר, רובן נשארו בבית ולמדו רק על עבודות הבית.
כתוצאה מכך, למרות החידוש, מרבית אוכלוסיית הכפר נותרה אנאלפביתית. עם זאת, ברוב הכפרים והעיירות הכל השתנה עם כניסתו של הכוח הסובייטי. מכיוון שבאותה תקופה התפתחה תוכנית רחבת היקף למיגור אנאלפביתים: כעת יושבים ליד השולחן גם מבוגרים וגם ילדים. בשנת 1949 ברית המועצות הנהיגה חינוך חובה לשבע שנים, ואז חינוך בן שמונה ולבסוף, תשע שנים.
